听到了徐老的问话早有准备的李云微笑的说道：“徐老我已经准备得差不多了初期3oo亿美元已经全部到位了我离开敝hk的时候就已经把钱全部的准备好了通过中国银行划转应该今天就能到了吧。”
早在来北京之前几天李云就把转账的时候弄好了虽然这3oo亿美元是一笔很大的资金中国银行对外汇管理还是比较的严格的不过这笔钱早早的就打过招呼了所以和平常的人民币转账是差不多的度当然了转账到位的资金其中有5o%左右的被兑换成了人民币毕竟教育基金期的工程是要在国内进行的需要人民币剩余的5o%的美元主要用在基础实验室的一些设备和海外考察的投入。
“很快么小李子动作很快有句丑话我可要说到头里了这个教育基金既然搞起来那就一定要搞好不能够半途而废只要是正当的要求我们这些老头子全力的支持你不过你要是干不好或者半途而废的话我们几个老家伙绝对饶不了你。”
徐老这句话撂了下来其他的几位老将军也是连胜附和的不管怎么样这总是一件好事十年树木百年树人关系到教育的事情还是好事更何况是以军委的名义进行的如果真的有人在使坏的话他们是不会袖手旁观的。
“谢谢各位爷爷的关心我一定会努力的我会全力以赴尽我最大的努力办好这个基金的不会让大家失望。更加不会半途而废地。”李云清楚的知道眼前座者的几位几乎可以代表着军委的大部分力量有了他们的支持他完全可以放开手来只要不是特别的离谱几乎可以横着走了。
“小李子现在我们的支持到了。你的资金也到位了接下来你准备怎么去做马上就要8月了今年是赶不上了。不过希望明年能够起到应有地效果你有什么计划没有。”
“徐老虽然时间比较紧但是我已经有了初步的构想。这3oo亿资金除了留下必要的基础实验室的资金以外。剩下地资金主要倾斜于西部和边远山区用于普及这些地区的中小学教育至于高中教育和职业教育也将初步开展。等到明年达到**大学教育则是利用这些基础实验室为基础等到他们初具规模拥有一定的人才基础之后。再在他的基础上兴建几所综合性大学。”
“很好想得很全面啊不过这么多年中央对于西部和穷困地区地教育支持力度不可谓不大你认为为什么并没有起到应有的效果？不少地区学校地硬件水平已经跟得上来的但是软件的水平一直提升幅度不大你对于这个有什么解决的方案了么？”
这是这些年来地一个重点的问题说句实话这些年来中央对于农村教育还是很支持的把本来谁建校谁负担工资的状况该为了有县级以上地财政统一负担这样就让广大的农村教师收入上面有了保障再加上新校舍的建设农村的教学环境有了很大的提高不过令人意想不到的是农村同城市的教学水平差距不是缩小了而是更大的农村教育的硬件水平上去了软件水平却远远的上不去这一直是总理和老书记忧虑的徐老也通过一些途径知道了一点点这次李云的教育基金又主要是投入这些穷困地区的所以他有些担忧。
“徐老关于这个问题我也想过了中西部贫困地区生活水平不高在这些地方建立学校的投入也不大但是我把一大部分钱都投入这里最大的部分是为了解决师资的问题为什么老师们不愿意去农村或者贫困地区关键就是这些地区的待遇太低生活水平又差只要有能力离开的都离开了造成了教育资源不断地向城市集中不少人宁可在城市里面代课拿临时工的工资都不愿意去农村而与此相反本来师资力量缺乏的农村好教师却越来越少如此的不均衡展难怪城市和农村的师资水平差距那么的大。”
“看来你都仔细的研究过了那么你的解决方案到底是什么？”
“其实很简单提高农村教师的待遇！”
“提高农村的教师待遇这样就行了么？”徐老有些不相信地问道。
“徐老农村的教师待遇低这已经是一个普遍性的话题了相对于城市农村的财政并不宽裕即便是待遇放到了县财政也不是一碗水端平的县城的老师待遇要高于乡村至于城市就更不必说了县城远远的不如再加上生活水平物质条件等种种软的因素差距就更大了这就是农村缺乏师资的主要原因。”
“那只要提高待遇就可以了待遇提高了其他的方面没有提高应该也不能从根本上解决问题吧而且连续的提高教师待遇也是一个庞大的压力啊如果你的待遇提升了对于国家投资的一些学校来说会有很大的压力再说了即便能够负担那么大的师资缺口你找什么来弥补。”
“待遇不过是一个方面的这些年来我国的高校连续扩招就业上面的供需差距越来越大很多大中专毕业生无法找到合适的工作我们只要加以引导应该有水平不错的转入教育行业至于待遇方面我的想法是这样的除了国家规定的必要工资之外设定一个奖励基金从自身水平提高程度教学效果学生评价创新精神。当地的自然条件等等诸个方面进行评价最终得出来一定的分数然后按照这个分数颁奖金当然了这个基金是针对我们基金旗下的全体老师当然了一些自然条件恶劣经济基础比较差的地区。也可以有选择的包括在内当然了在这里评选地重点主要还是倾向于农村和贫困地区的教师。”
“这样啊计划倒是很大的。如果单单是你们基金支援的教师那还好办为什么要支援自然条件比较恶劣的地区呢这样一来全国范围里面。不是有很大一部分都是这个类型的么你们的负担不是要增加很多么？”
“关于负担的问题。我们考虑过了应该是不成问题地关键是如何地落到实处如果资金全部落到实处的话。那么这些投入还是值得的。”
徐老满意的点点头然后问道：“那么在评选地中间你要怎么去衡量呢？”
“徐老这个基金中间。在评选的基本条件中间关于基本条件的分数占据了相当的多数也就是说自然条件越差地地方教师的基本分值要高同时学生各种能力地提升程度也占据了相当的分值也就是说重要的不是学生的最终能力而是在学习地期间提升的能力这样的话一些重点的学校或者生源质量比较好地学校并不占据优势同时可以提升老师的主观能动性让他们更加用心的去教学生。”
“不错么很有想法重视地域的差别让生活条件差的地区老师的分数更高这样的话就可以通过调节平衡各地的老师数量和
=>>(本章未完,请点击下一页继续阅读)