藕和水生植物种植、果实加工、综合利用的；鱼龙学院听上去很唬人其实就是研究养鱼、养虾、养蟹地；五谷学院在儒生看来还算顺眼毕竟圣人说民以食为天研究稻谷、麦子等农作物地生长习性和种植还是可以的当然也不是很顺眼就是了；至于龙凤学院研究禽畜养殖林学院研究果树种植这些都是儒生们所不能想象地。
叶枫则直接让人写了一副《红楼梦》里的对联刻在农学院的大门上：世事洞明皆学问人情练达即文章！
知道中国历史都清楚在明清以前中国人在技术上都是领先于西方的但是展到近代却形成了巨大的落差除了清朝闭关锁国以一小族统治天下排斥对外交流以外中国在科学上的缺失特别是科学和技术结合上的缺乏也是导致科技落后的重要因素。
当然在近代工业化以前西方的科学和技术的结合同样缺乏工业化的展促成了科学和技术的结合对华夏来说也是一样技术的展需要科学需要科学化叶枫希望用自己后来人的作为让华夏早日走到这一步因为就算是这个时候的欧美大学依然以神学、法学、哲学以及数学为主还是高端的研究技术的工科大学同样还未出现可以说华夏农学院的理念绝对是领先世界的。
当然理念先进了在理论和技术上还只是刚刚起步近十个学院挂牌以后很多都是空头学院在林启的努力下每个学院都配置了几个有相关出身背景的生员、新学学生和识字或者经验丰富的农民。
中国人的读书意识比较强有些农民家里条件还可以的都会让儿子读书靠科举真正能走上仕途的只是很少的一部分人有的还不得不继续种田这些人倒是愿意到学院做研究、教书甚至做活毕竟在他们看来这是有月钱可以拿和小吏差不多的。但是这些人虽然识字真正对务农有心得的总还是不多年纪也不能太大不然也无法接受太多新的知识。
也有的是一边种田一边读书的年轻人不过在他们看来读书毕竟还有希望真要是到学院整天和农作物打交道研究如何种田养猪倒有很多人不愿意勉勉强强也找了些将学院的架子搭了起来。
“其它几个学院现在还处在研究探索的阶段”林启现在颇有些技术专家的味道对自己的处境也还满意因为他不仅要负责农学院方面的事情还要协助内阁产业大臣处理农业方面的事情按照他家里老人的话他这个位置相当于是工部的侍郎二品大员。
“学院的教授已经按照大人的要求总结整理所负责方面的经验和技术已经形成初稿并拿到民间进行交流探讨初期在小片田土上的种植试验或者小规模的养殖试验有些效果不错院里的计划是在明年开春以后就将这些经验和技术更大规模使用在示范田园里如果效果不错的话就可以考虑推广并作为基本教材使用让更多的农户可以学习应用。”林启总结了各学院工作开展的具体情况真正研究农作物种植或者畜牧养殖的人几乎没有主要还是一些有经验的农民地方上的农业能手他们还是比较高兴到农学院工作的农学院的第一步就是将这些人的经验整理出来再拿到民间去交流、补充同时通过小范围的试验确证形成一个初步的技术标准或者说规范。
因为种植和养殖的周期往往比较长所以这些工作的效果还不能马上显现是打基础的事情不过叶枫听了还是很高兴：“关键还是要推广如果是大家都认可的现实中都有确证的试验也成功的那就要大胆推广教材一定要通俗易懂要详细、要直白、要简单农民怎么说就怎么写写好以后读给农民听能听懂才算可以。”
中国的历史上出过好几本著名的技术总结著作比如明末宋应星的《天工开物》但是在清朝居然这本书就失传了还是后来从日本找到的版本虽然这可能与清朝的文化政策有关也可能有文字不通俗的缘故叶枫要的不是传世典籍而是能够普及的技术手册。
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