真的，我只能说，我去试一试，要是行，当然最好，要是不行，也希望领导和老师们能给予理解。另外，我刚刚踏上教育岗位，一切从零开始，所以真诚地希望在座的各位领导和老师多多帮助我，谢谢了。我就说这些，说得不好，欢迎批评指正。”
一阵热烈的掌声，表示了对他的肯定和支持。于是，从未当过班主任的李锦轩就走马上任了。但他第一次走进高二（4）班的教室，就给下面几个调皮捣蛋的学生来了一个下马威。
那是一九八二年二月二十一日上午八点，这是新学期开学的第一课，也是他走上教学岗位后上的第一节课。
这年他二十四岁，而坐在讲台下的五十六名高二学生都是十七八岁的少年少女。师生间只相差六七年年纪，这就完全有可能会发生一些意想不到的事情。
但他最担心的，还是自己理论上讲得好听，实际却一塌糊涂，上任不久就被这些“差生”们哄出教室，或者他自己败下阵来，那是一件非常丢脸的事。他就是一个理论上的巨人，实践上的矮子，或者是口头上的巨人，行动上的矮子。
他知道凭自己的知识水平，还是能够胜任高中语文的。本科教高中，专科教初中，中师教小学，这是教育系统不成文的规定。而能否教好学生，管好班级，那是教学教法的问题，跟知识水平是两回事。他是知识有余，经验不足，完全有可能遭遇失败的命运，甚至还会比他的前任败得更惨。
=>>(本章未完,请点击下一页继续阅读)