在他写好了发言提纲。于是他把备课笔记放在讲台上，准备翻开看，下面就传来一些同学的说话声：“怎么来了这么年轻的老师？他是班主任吗？”
“可能是的，第一节是语文课，语文老师一般都是班主任。”
“他能当我们的班主任？”
“邢老师不来了？”
“谁知道？象走马灯似地换，换汤不换药，就是一个比一个凶而已。”
“不知这个小老师怎么样？”
“他能管住我们？哼，你看好了，不要几天，他就会自己滚蛋。”
这时，一个人高马大的男生突然大大咧咧地说：“又来了一个临时班主任？我们班到底要换几个班主任啊？”
另一个剃着平顶头的小个子男生，故意尖声尖气地说：“肯定也是一个短命鬼。”
同学们“哄”地发出一声大笑，然后立刻停止，睁大眼睛看着他。凭经验，他们知道这个新上任的班主任，一定也会新官上任三把火，大发雷霆，先用严厉的批评镇住他们，然后讲大道理说服他们，最后个别招谈感化他们。无非这三招，还能有什么呢？
李锦轩站在讲台上，感到有些尴尬，也有些恼火。这些学生真的太放肆了，一点也不把老师放在眼里。这不仅是对他的不尊重，更是对所有老师甚至是教育制度一种明目张胆的□□和挑衅。这是一种很严重的不良风气，残留着□□的遗风。
在这个班级里，歪风已经压倒了正气。不是已经开展“五讲四美三热爱”活动了吗？这里怎么一点精神文明的影子也没有呢？你看看，一些男生衣衫不整，头发不齐，面相yīn沉，目光凶戾，让人害怕。
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