自己的预期，马上就在全校下了通知：家长可以随时来听课。
第二天的上午，校园里来了大约有两三百位家长。但这些家长并不清楚来干什么，因为老师们没听明白潘念刚的意思，学生们回家自然也没交待清楚。
小小一间听课室，如何能安排下这么多的人来听课？有些家长进不了听课室，在外面又不知道里面搞什么，就乱嚷嚷；进到听课室里的，又嚷着要听自己孩子所在班的课。听课室里只有两台投影仪，最多可以同时看到两口教室的上课情况。这个说要听一班，那个说要听二班；这个的孩子在初一，那个的孩子在初二。人多声杂，其实什么也听不见。各班都在实施新的教学法，学校要求形式方面得像，大多数老师就尽量多地安排学生分组讨论，所以在这里看到的是各班都闹哄哄一片。
一个家突然大声质疑：“班里纪律这么乱，孩子能学好吗？”
这一句话一下引来了许多不满的议论。顿时，听课室内外的家长全都乱了套了。
“这是什么上课法？这样的课能让我们家长放心吗？”
“前一段时间只听说学校里发不出工资闹事，还以为早就过去了，这不还在闹吗？”
“我们多花了钱也就罢了，可还耽误孩子，这个责任谁来负？”
在场负责接待工作的刘墅和张风忙向大家解释。可是在这种情况下，谁会静下来听呢？潘念刚接到张风的电话，忙跑步过来，万青东紧跟着也跑来了。
“大家听我解释！我是泰云的负责人，大家听我解释。”潘念刚大声地说。
一个家长说：“你还好意思说你是负责人，你看一个好端端的学校让你搞成什么样子了？你还是赶紧滚下台！”
万青东护住潘念刚，说：“你说话文明点儿，校长不解释你能明白？你懂教学吗？”那位家长听了这话，情绪激动起来，只一拳，正打在万青东右脸颊上。万青东喊道：“你敢打人？”那家长又是一拳，又打在了左脸上。万青东声音更大了，说：“你还真敢打？”伸出两手要撕扯对方。那人也不惧他，又挥拳过来，万青东的鼻子就流了血。有人开始吆喝“打人了”，“要出人命了”，场面愈加混乱，几乎完全失去了控制。保安过来把他们两个隔开，只是瞪着大大的眼睛在那里看，不知道该如何是好。
警车呼啸而至，大伙儿稍稍恢复了安静。打人的家长、潘念刚、万青东及挨得最近的几个目击者都被请去派出所。万青东擦擦鼻口上的血，很英雄地环顾一周，才上了汽车。
来到派出所，打架双方被带至办案区。
那位家长还在气头上：“这是什么学校，孩子在这里能学到什么，到处乱七八糟……”一个民警过来说：“不让你说话的时候，请你保持安静。”那家长连声称诺。
过了一会儿，那位家长和目击者先后被带去做笔录，潘念刚、万青东则被带至等候室。大约过了一个多小时，其他人都被讯问过了，万青东才被请到讯问室。
一民警先问了他姓名、住址、家庭成员等详细情况，才让他说说当时的过程。万青东高声说：“我当时过去劝架，可他不讲理，居然直接就打我，打了我两拳，我没还手……”民警打断他说：“我们叫你来，是让你说明情况，你这样说，我们也有办法……你难道就没打对方？”这时，进来一个年龄较长的工作人员，对万青东说：“小万呀，咱们是老师，你知道？咱们公职人员是弱势群体，不要这么气势汹汹的好不？我告诉你，根据我们现在掌握的证据，我完全可以把你留下。不过，我们也考虑到你是公职人员，工作了这么多年也不容易啊，对不？”听了这些，万青东才安静了些。
出了派出所，万青东一眼看到在大门口等候的潘念刚，脸上又显出一股豪气来。潘念刚拉住万青东，关切地问要不要去医院。万青东毫不在意地笑着说：“多大点儿事。”
潘念刚很后悔，说：“我这可真是自己掏钱买罪受。”
方心宁也赶过来接他们，安慰道：“是我们没有想周全。家长们不了解教育，但他们以后会打听，会咨询懂教育的人，等他们明白之后，会理解我们的苦心的。”
潘念刚这才稍微松了口气。(未完待续。。)
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