细长；说是楷书偏偏有些联笔字象游丝行空已近行书。若说是行书字体偏又如楷书结体取势字迹舒展劲挺。
“江舟本座观你手书这阙词运笔飘忽快捷笔迹瘦劲至瘦而不失其肉转折处偏又明显见到藏锋露锋等运转提顿的痕迹。不知道这种字体风格你是跟何人所学？又如何称呼？”
江逐流挠了一下头心说赵佶老人家俺又对不起你啦！看来俺必须将剽窃大业进行到底呢！
“禀告老师这种字体乃学生自己所创。因其至瘦至枯学生戏称其为瘦筋体。”
“嗯瘦筋体倒也十分形象！”
这时他的注意力才转移到江逐流下半阙词的内容上来这一看又是一震。
乖乖幸亏张老人家身体好。要不这样震来震去还不把老骨头震散架了。
将《水调歌头》通篇读完张震又嘘唏叹息。这江舟莫非是天上文曲星下凡？联想到王曾王大人一到洛阳立即着手把伊洛书院升格为河南府官办府学紧接着江舟这个百年难遇的天才学生又出现在伊洛书院。难道说时运流转如今该当伊洛书院复兴不成？
张震拉着江逐流的手一边勉励一边送他出大厅正巧堂长雁赤霞过来。
于是张震就说了一句让他一辈子都后悔的话。
“雁堂长这是江舟的手迹你过来观看！”
事物反常即为妖！雁赤霞一听张老古板语音竟然如此兴奋就觉得有些苗头不对。他急吼吼地小跑过来观看。
这一看可不要紧雁赤霞的眼睛就钉在江逐流的手书上拨不下来了！
“张讲书待我细细观来。”
雁赤霞伸手去拿江逐流的手书。张震仍沉浸在兴奋之中不虞有诈顺手就给了雁赤霞。
雁赤霞一把夺过手书嘴里喊着：“这手书归俺了！”撒腿便跑。
张震一呆之下知道自己中计立刻足狂追两个人就在伊洛书院内追逐起来。
初时雁赤霞度较快两人距离较大。怎奈张震耐力悠长渐渐拉近了距离最后终于追上了雁赤霞。他一个虎扑就抱住了雁赤霞两个人扭在了一起。
雁赤霞一手举着江逐流的手书一手和张震扭打自然不是对手很快就被张震按到在地抢过了手书。雁赤霞又趁机反击。
两个人抓衣领拽衣袖揪胡子扯耳朵无所不用其极偏偏是那江逐流的手书谁也不舍得用力多碰一下。
所以两个人在地上滚来滚去浑身全是泥土衣服也多出绽裂只有江逐流书写的《水调歌头》还完整如新。
众学子正在外面叙旧忽然见堂长和讲书两个人之间互相追逐最后撕打在一起又是惊讶又是新奇纷纷围成一圈观看热闹。
雁赤霞和张震依然不管不顾奋力撕扯努力要把江逐流的手书抢到手。
忽然一个身形出现在他们面前。
“你等二人身为师长却在学生面前翻滚撕打不觉得有失体统吗？”
两人抬头望去赫然现一个矮胖的老头站在他们面前——正是伊洛书院主持全面工作的副洞长鲁退之。
鲁退之走上前去抓起滚落在一旁的手书看了一下诡秘地一笑飞快地把它塞进自己的怀里：“这手迹如此普通值得你们二人争抢？我没收了！你们二人立刻回去闭门思过！”
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